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参考资料
导演访谈：
- 第一集 夏日尽头的小岛
我先把情况的解释留到后面，先介绍一下人物。孩子们有什么样的性格，他们有什么样的关系？尤其是在第一集中，是关于长良和希美的相遇。一开始我无法用一个词来解释清楚，但当第一集的制作进展到一定程度后，我向峰田先生（银杏BOYZ的峰田和伸）订购了主题曲，它被称为“少年少女。”当我看到标题时，我想：“这真是一个很好的解释！”这是一个青春故事，其中长良和希这对男孩和女孩的相遇具有象征意义。
这次的构成是没有OP的。峰田先生在创作歌曲时也考虑到了这一点。之所以没有使用音乐伴奏，是因为通常音乐是用来增强每个场景的情节和人物的个性的，但这次我不想做得太过分。如果你只展示现象并且它不断积累，你不理解的部分就会扩大并且看起来令人毛骨悚然，你不觉得吗？这种压力是现实生活中发生的事情，所以我想在电影中尽可能地重现它。委托我们设计长良、希、瑞穗等角色的江口寿史本来就是粉丝。我对江口先生如何描绘令和时代的初中生感到好奇和感兴趣，他的想法很有“现在”的感觉，我被这个故事迷住了。
- 第二集 异邦人
哈特诺岛出现在第二集中。我试图表明哈特诺岛也有规则，而且它们就像故事中的超自然力量一样强大。正如瑞穗所说，“与原来的世界有什么不同？”令人惊讶的是，它与现实世界相连，所以这是一个你可以像原来的世界一样生活的环境。另一方面，每个中学生都被赋予了超能力。不过，这是一个跑得快的孩子、一个擅长棒球的孩子、一个擅长算术的孩子、一个聪明的孩子等等，只是用表达方式来代替而已。我并不是特别想做讽刺。我试图用通俗易懂的方式（用超自然力量和哈特诺岛）表达人们在正常生活中对现实世界的秩序和规则的疑问。
视觉效果也是一个重要的元素，我能够请Studio Pablo的藤野真里担任艺术总监，她用颜料来表现天空的强烈蓝色。至于背景，我们有有品味的人参与，包括配色方案，所以出来的一切都很精彩。制作过程中没有特别重拍。
- 第三集 穿鞋子的猫
在第一集和第二集中，我们展现了漂泊学生的封闭世界，所以在第三集中，我们有意识地拓展了故事的视角。从时间上来说，漂流已经有两个月左右的时间了，学生们才刚刚开始适应环境。这时，发生了一件小事，长良和瑞穗一起解决了这个问题。在这一集里，你可以简单地欣赏两个人揭开谜团的过程。我认为这是一个可以用轻松的态度来观看的故事，这在12集中是很少见的。
长良、希和瑞穗之间的关系是在我意识到之前发生的事情。长良是个不太擅长交朋友的角色，所以很难想象她会和男性朋友玩得开心。相反，我认为与希美和瑞穗在一起对我来说会更自然。但他们三人并不是三角恋。长良可能喜欢希美，但他和瑞穗只是朋友。我想我能够带出中学生特有的氛围。
- 第四集 伟大的猴子棒球
这个故事的目的是建立Cap这个角色，Cap这个角色从第一集就已经出现了。他希望能充分利用棒球场作为一个可以巩固自己与长良的关系（即使不是友谊）的地方。这个故事是根据小说《伟大的美国棒球》改编的。此外，它还有一个与异次元世界重叠的结构。不知道为什么选择猴子作为主题呢……（笑）。我认为想象一下猴子在丛林中打棒球的画面会很有趣。在视觉上，我们展示了蓝猴和倒下的棒球裁判，但我们没有展示任何猴子打棒球，所以观众可以通过他们的想象力来欣赏。
在这一集中，长良被称为“传送”的能力被揭示。在后续剧集中，这种能力的其他方面将得到进一步描述，但即使在现实生活中，每次发现新事物或新概念时，旧的东西也会突然变成新的。我不会说这是一种范式转变，但作品传达的信息是“价值观总是在变化的。”
- 第五集 跳跃的教室
它描绘了一个名为“Flatland”的平坦世界。这是根据小说《平面国：多维度的故事》改编的。事实上，我接受了元塔城担任脚本担当时的《太空丹迪》（第24集，“这是一个来自不同维度的故事”）都挑战，这次我尝试以一种新的、经过消化的形式再次创作。 《Sonny Boy》的主题之一是“我想描绘一个高维世界”，我认为也包括二维和平面世界会很好。
我主要用老鼠的原因是因为我以前养过仓鼠，所以我很喜欢啮齿类动物（笑）。当然，与学生的立场也有一些重叠。关于编程，有一个使用C语言的竞赛（The International Obfuscated C Code Contest，一个竞赛C语言程序的难度和复杂性的编程竞赛），我觉得在那里看到的程序很有趣。当我在一次会议上告诉他我想做这样的事情时，制作人福士雄一郎联系了作者远藤佑介，我让他创建了一个可以解决“困难”的程序。我对此非常感激。
- 第六集 漫长的道别
这次的主题是“毕业”。我想象着长良他们从中学这个受到大人和老师保护的地方被释放到社会，然后被赶出去。声音问长良“你认为你是唯一特别的人吗？”的台词就是这一点的象征。我想描绘中学生走向社会后所经历的现实的焦虑。
另一方面，虽然我用电影作为重复的隐喻，但我觉得生活本身就被一部电影所包裹。现象和时代都一样，只不过每一个都编成电影，有很多不同的世界可供选择。虽然是在电影院的封闭空间里，但胶片所记录的无限信息，正在为即将步入社会的人们拓展出无尽的选择——只有亲眼所见，你才会知道。不过，我想我是能够的。表达既希望又焦虑的心情。这是一集试图一次性扩大故事世界的剧集，介绍了除了长良和他的朋友之外的漂流者山彦。
- 第七集 Road Book
到第六集为止是第一部分，从第七集开始是第二部分。这也是长良成为漂流者后的就业篇呢（笑）。作为社会中劳动行为的模板，我们描绘了那个无休止搬砖的巴别塔。 在这一集里，还有许多其他一起工作的漂流者，他们的身体已经停止生长和衰老。 但只要他们有意识，他们的思想就会根据环境而转变。 可能只是单纯变老，可能随着知识的增长而成长，也可能因绝望或不甘而退化。 我试图通过对比刚来到这个世界的长良和已经工作多年的双星，来描绘随着年龄增长而产生的心理变化。从旁人的角度来看，双星的生活方式可能看起来很不幸，但他本人可能并没有觉得不幸。 事实上我认为对他来说，这样的生活普通又幸福。
- 第八集 笑着的狗
在第七集的结尾，拉吉塔尼独自踏上了旅程，明星和其他人也各奔东西。岛上只剩下长良和瑞穗。当然长良一直没有放弃回到原本的世界，利用传送的力量巡游了各种各样的世界。 这一话的场景是，一直看着两人的山彦在这些旅程之间给他们讲故事。山彦和小玉之间的关系是以甘地所说的 “没有牺牲的崇拜”为主题来刻画的。 山彦对当时自己明明喜欢小玉却一直保持距离的态度感到后悔，直到现在都保持着狗的形态。关键在于，他告诉长良这件事时，他是怎么感受的。
另外，出现在山彦回忆中的瘟疫的原型是一种叫做“袋獾面部肿瘤”的病。癌症扩散是因为它们在交流时会互相咬对方的脸。这不是非常可悲吗？为了加深彼此感情的行为，最终却伤害了对方。这也是山彦和小玉之间的关系。（参考资料：癌症会传染：袋獾的悲惨遭遇 https://www.guokr.com/article/104683/）
- 第9集：这个鲑鱼茶泡饭忘记了鲑鱼
直到第8集为止都没有加入任何人物的独白，通过人物的行为和对他人的态度来表现出大家内心的想法。但我觉得，从瑞穗的三只猫的角度来表现人物在独处时的感受和想法应该会很有趣。 然而，我不想让这成为人物自身的独白，所以我加入了在漂流后，通过 “Nyamazon “一直在瑞穗和其他学生身边徘徊的猫的主观看法。我想以一只会思考的猫的视角来客观表现人物的情感。
另一方面，庄和诚司在故事里登场，加上亚纪老师，一直在持续不断地争斗。 但这并不是故事的中心，而是 “侧面”。 我们想在这一集展示的是，猫咪樱花感觉到瑞穗在成长，仅此而已。
- 第10集 夏天与修罗
我想连续播放第九集和这一集，所以都采用了从内部绘制人物的方法。在第9集中，我使用了樱等猫的视角，这次我想从不同的角度展示它们，使用他们同学翼的视角。我们的目标之一是更深入地研究朝风这个角色。朝风是一个非常人性化的角色。并不是说彼此有两面性；有时候你认为你应该做的事情和你实际做的事情是完全不同的。朝风从一个破碎的人（能读懂人心）的角度来看，主题是人类的危险和他们无法控制的事物。这并不完全取决于人的想法。我认为现在是思考如何在这段时间保护自己的好时机。
金赖胜制作的插入曲是一首罕见的歌曲。歌词表达了她的感情，可以说是骨折的主题，所以我在后半段删掉了很多台词。
- 第十一集 少年与海
事实上是应该作为结局的一话内容。 长良和瑞穗下决心回到原来的世界，在拉吉塔尼的帮助下展开了行动。 就时间而言，从他们开始漂流到现在已经整整两年了。 在长良这个年龄，2年里应该会和很多人相遇离别吧，如何通过这些事情形成了自己的想法和价值观——我将这些叠加上发射火箭这一“挑战”来表现内容。 他们在这里的行动的结果，和最终话的内容有关。 我希望你能看到结局。
如果你把这个故事作为一个整体来看，它看起来相当复杂，但其实很简单。 我想在当今的时代下，展示长良从少年成长为大人的过程。 在世界观上，有很多会让人疑惑“为什么会这样”的荒谬的事情，这在现实社会中也是如此。我希望能够通过物理上的描绘、多维度和量子理论，将其融入动画的世界观中。
听起来可能有点随便，但我认为 “不明白 “正是这个故事的核心。
- 第十二集 两年的假期
没找到
解读
刚看完第二遍时的我：
长良的漂流选择前往并驻留在某个世界（但对应世界里原有的人怎么办呢？）
希的罗盘指向她想要的世界（也就是她或者的世界）
瑞穗不知道
朝风应该不完全是重力，具体不清楚
拉吉塔尼不清楚
明星应该只有和校长交谈的能力
校长本身也许只是漂流学生观念的聚合
庄诚司的reserve可能是静止的真实原理
战争在小玉回、希死亡回和拉吉塔尼解说回三次出现之间的关系不明朗，可能代表欲望的终结（实现）和终结的欲望
(2024.6.16)
参考了值得参考的其他解读：
首先需要确定两个基础：漂流（以及作为漂流起点的校园），以及“超”能力。
按照夏目导演的说法，漂流是毕业年级离开学校的过程，于是自然可以解释说：校园中一切都会自然恢复和岛上一切都需要自食其力对应了义务教育阶段和走入社会阶段，而拉吉塔尼讲述的战争所在的世界对应一个充斥着希望和信念却空虚的泡沫繁荣年代；校园的沉没（以及作为离校第一站相对温和的岛的沉没）与不允许倒放的录影带一同施加了时间一去不回的压力。
在漂流前就出现的能力更是直白：将各人在所有方面的能力以相似的方式具现化，本质是在以人的性格特质预言其行为。长良睁眼却（至少一开始）不行动，所以是观测者；希有着内心的欲望和意志，行动指向向往的目标，所以是罗盘；瑞穗空虚寂寞的内心拒绝生物的死（这也是十一话的杀鸡实验所说的），所以喵马逊始终瞒着她自己可以复制活物；朝风是纯粹而抽象的才华类型的能力，与强大的内心没有一点关系，倒不如说是重力在扭曲他的观念和人际关系；拉吉塔尼是对真理本身的执着追寻（但仍然会在两千年后说出“无论我再怎么熟知宇宙的真理，面对正在哭泣的朋友，我也只能在身边默默陪伴”，他真好，我像喜欢匡灵秀《巴别塔》的拉米一样喜欢他）；明星原来是议员的儿子，那么权利欲的确是刻在血管里了；庄诚司不知道，跳过播放枪倒是很容易理解为战争同款直达一切欲望与变革结束之后的虚无。
标题：少年少女
青春有之，恋爱也不能说没有，甚至在希得知两年后的自己的死讯之后的那场夜钓里可以说上演了boy meet girl典型的互相照耀，但这和《空之境界》那种外壳花里胡哨内里血统纯正的bmg一定有根本性的差异。一闻就闻到了。我认为这是青少年对自己所处群体的观念逐步清晰的过程：从中学生，到少年或者少女，到亚希-朝风派、明星派、回归派，到具体的个人或者说自己。特性只在差异中显现，少年与少女从彼此身上看到了自己缺乏的和充盈的部分，借彼此的存在认清了自己——而对于长良和希则可以更多一层，他们的意志存在与否一度互换，可以说借两场夜钓时彼此的眼睛看见了自己、以及自己被期望被认可的样子。这是经得起检验的感情，和徒有沉重不减空虚的爱城华恋不一样（）。
音乐
可惜我困了，写不动了！想写的包括：不存在的OP；不需要歌词就足够震撼（并且作为jpop神奇地有叙事性）的ED；ED的歌词（主要是为了两千光年的列车这碟醋）；lightship的多重解读角度（它好好听！）；山彦和小玉和神的心理健康；以及完全没有头绪的后四曲的取名：从lune到soleil。也许还会写一下summer storm，但是缺少一些明确的头绪。